【小太阳计划】永远的纯真
刚进大学的我对什么都很好奇，所以也就参加了很多的活动。其中我参加了一个特教的志愿者，所谓特教就是去当那些智力有问题的学生的老师。而这周是我的第一次活动，这个第一次真的非常令我刻骨铭心：他们也学是社会上的异类，但是他们却可以拥有永远的纯真。怀着激动的心情，我到了启智部，我教的是三年级的学生，一共才九个人的班级是我这个上惯了大班的人倍感意外的。我那天的任务就是教他们画花。我开始努力回想：我三年级的时候在做什么呢？好像是开始写一百来字的小作文了吧！而他们却因为天生的缺陷，到了三年级才要开始画花……那些可爱的同学一见到我就很开心，对着我不停着叫着“姐姐”，我也很热情的回应他们，但是这换来了此起彼伏的“姐姐”使我应接不暇，仿佛他们就是希望听到我热情的回应一样。我心想：他们真的是太需要被别人肯定了！开始上课之后，我在黑板上先画了一朵花，让他们照着样子画。而这些在外表上与正常小孩没有区别的孩子，当要学会模仿的时候出现了问题：虽然除了在黑板上画样板，而且还手把手的教，但是当我一离开，他们的花就变成了一个又一个的圆圈叠加在一起……我平时是一个性格很急躁的人，但是，我的不耐烦今天居然没有来打扰我，我想也许是这些纯真的孩子打动了我，他们毫无杂念，眼睛是那样的纯洁，根本让人不忍心不耐烦。在这个班级中有一个看起来很小的男生很特别，和别人不一样，别人都是排排坐的。但他却一个人坐在一个小角落……当他画错了要问同学借橡皮的时候，他的同学因为不愿意两人就此争抢了起来，我很无奈，第一次当老师的我根本没有经验，但是我凭着理智，劝橡皮的主人借橡皮给那个特殊的孩子，并表示那个特殊的孩子一定会还给他并向他道谢的！终于，那个孩子终于答应把橡皮借给那个特殊的孩子。说起这个特殊的孩子，乍一见他，我有些害怕，因为他的口水一直不停地流出来，连嘴唇外都是一圈口水，而且他自己根本没有办法控制。也因为这样，我对他的关注也就更多了一些。当这个孩子提出要再借橡皮又碰壁时，我告诉他：不要抢，同学会给你的，你要对他说谢谢！那个孩子于是就双手合拢，做出央求的姿势，嘴里含糊不清地说出“谢谢”，但是那个同学仍然不愿意出借橡皮。于是，我对那个同学说，你要说谢谢的呀！而他却又只重复了那个动作，我害怕他没有明白我的意思，于是就又说了一遍，他仍旧用那样含糊不清的口音说着“谢谢”。我想告诉他：这样他永远也借不到橡皮，因为这样很没有诚意，说话要好好说，人家才会借给他啊！老师听到了我的声音，从口中止吐出了：他不会讲话。这句冷漠的话。老师的办公室就是学生的教室，老师就是在班级里办公的，而老师对我说这句话的时候头也没有抬，继续她的工作，仿佛讲述的是一个和她没有关系的事情…………这节特教课就这样结束了，但在回来的路上我想了很多很多。听者《我心中尚未崩坏的地方》，我感觉到眼眶的湿热。这些孩子是如此的单纯，他们不会去算计别人，他们也不会随着时间的流逝、年龄的增长而变得世故，他们将永远保有一颗纯真的心。也许这对他们的出生对他们的家庭来说是一个值得悲伤的事情，就像我在路上又再看到那个流口水的孩子和他爸爸一起回家适合他打招呼，而他爸爸只是尴尬的笑笑，然后赶紧拉着他离开那样，家长总是害怕别人知道自己有这样的孩子，他们只看到了事情的一面，但他们忘记了另一面：他们的孩子如此单纯，是一件多么值得庆幸的事情啊！假设这些家长生的是健全的孩子，而当孩子长大之后，他们学会了和父母顶嘴，学会了抽烟喝酒，学会了处事圆润……这真的是一件好事吗？我很后悔，我居然没有将他们清澈的眼睛拍下来……这一双双永远纯真的眼睛表达着一个个多么简单的愿望啊：请你关心我、注意我！�
